Umweltschutz an der Universität (Variante 2) : exemple Goethe B2 Sprechen
La protection de l’environnement à l’université est l’un de ces sujets de Goethe B2 Sprechen qui reviennent régulièrement, et pour de bonnes raisons : il touche à la vie sur le campus, à la durabilité et à la responsabilité institutionnelle, autant de thèmes que les examinateurs aiment explorer dans le Teil 1. Si vous préparez l’examen, vous avez probablement déjà vu une version de ce sujet, et aujourd’hui nous examinons une deuxième variante.
Travailler sur différentes variantes d’un même sujet est l’une des façons les plus efficaces de se préparer. Vous vous familiarisez avec le vocabulaire et les structures que le sujet exige, tout en apprenant à adapter votre réponse à des angles et des consignes légèrement différents, exactement ce que l’examen réel vous demandera.
Cet article vous présente cette variante spécifique avec un modèle de réponse complet, afin que vous puissiez voir comment une bonne réponse se construit, de la phrase d’introduction à la conclusion.
Voici la consigne de l’examen, suivie d’un modèle de réponse que vous pouvez étudier et adapter.
L'énoncé (tel qu'il apparaît à l'examen réel)
Sie nehmen an einem Seminar teil und sollen dort einen kurzen Vortrag halten. Ihr Thema: „Umweltschutz an der Universität (Variante 2)“. Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner hört zu und stellt Ihnen anschließend Fragen. Strukturieren Sie Ihren Vortrag mit einer Einleitung, einem Hauptteil und einem Schluss. Sprechen Sie circa 4 Minuten.
Vous devez aborder :
- ✓Beschreiben Sie mehrere Möglichkeiten.
- ✓Beschreiben Sie eine Möglichkeit genauer.
- ✓Nennen Sie Vor- und Nachteile und bewerten Sie diese.
Structure de l'exposé
Universitäten können auf verschiedene Weise zum Umweltschutz beitragen.
Options survolées :
Examinée en détail — Fenster öffnen statt Klimaanlage
Conclusion: Wenn man die drei Optionen nach ihrer Wirkung auf die Umwelt bewertet, überzeugt mich das Fensteröffnen am meisten, da es ohne zusätzliche Kosten oder technischen Aufwand direkt Energie spart. Zwar ist man dabei vom Wetter abhängig, doch dieser Nachteil wiegt geringer als der ökologische Nutzen. Mein Fazit ist daher, dass die Universität konsequent auf natürliche Belüftung statt Klimaanlagen setzen sollte.
🔊 Écouter le modèle
Exposé modèle (Vortrag)
In unserer heutigen Gesellschaft können Universitäten auf verschiedene Weise zum Umweltschutz beitragen. Nun setze ich mich mit diesem Thema auseinander.
Eine erste Möglichkeit ist die Nutzung von E-Books statt gedruckter Bücher, was umweltfreundlich ist, da keine Bäume für die Buchproduktion zerstört werden. Allerdings sind manche Menschen mit elektronischen Geräten nicht vertraut. Eine zweite Möglichkeit ist, Plastik zu vermeiden, wodurch die Umwelt geschützt wird, wenn der Müll korrekt entsorgt wird. Der Nachteil ist, dass Plastik oft die praktischste Verpackung ist.
Eine dritte Möglichkeit ist, Fenster zu öffnen statt die Klimaanlage zu nutzen, um natürliche Belüftung und Licht zu genießen — allerdings hängt das von den Wetterbedingungen ab.
Zusammenfassend möchte ich betonen, dass auch an Universitäten viele kleine Maßnahmen gemeinsam einen großen Unterschied machen können. Im Hinblick auf das Thema war das meine Überlegung. Ich bin mit meinem Beitrag am Ende.
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Corrigés types, expressions clés et checklists pour les quatre modules de l’examen, dans un PDF imprimable.
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