Klassenraum verschönern : exemple Goethe B1 Sprechen

Planifier quelque chose ensemble avec un partenaire est l’une des situations les plus courantes dans l’examen Goethe B1 Sprechen Teil 1, et « Klassenraum verschönern » — décider en classe comment rendre la salle plus agréable — est un thème qui revient régulièrement dans les examens réels. En apparence, cela semble simple, mais cela teste précisément les compétences auxquelles les examinateurs sont attentifs : faire des propositions, réagir aux idées de son partenaire et parvenir à une décision commune.
Ce qui rend ce thème délicat, ce n’est pas le vocabulaire, mais le déroulement de la conversation. Il faut passer naturellement de la proposition d’idées à l’accord ou au désaccord poli, tout en orientant la discussion vers une conclusion — le tout en temps réel, avec une autre personne. Cet échange est difficile à travailler seul, c’est justement pour cela qu’un dialogue modèle complet est si utile.
Vous trouverez ci-dessous exactement cette tâche d’examen accompagnée d’une réponse modèle, afin d’étudier comment se construit réellement une bonne conversation de Teil 1, phrase par phrase.
Voici la tâche d’examen, suivie d’un dialogue modèle que vous pouvez utiliser pour étudier la structure et le langage employé.
Le contexte (tel qu'il apparaît à l'examen)
Ihre Klasse hat beschlossen, den Klassenraum zu verschönern. Zuerst möchten Sie Ideen sammeln und dann die Aktion planen. Überlegen Sie, wie Sie das am besten machen können. Sprechen Sie über die Punkte unten, machen Sie Vorschläge und reagieren Sie auf die Vorschläge Ihres Gesprächspartners/Ihrer Gesprächspartnerin. Planen und entscheiden Sie gemeinsam, was Sie tun möchten.
Vous devez aborder :
- ✓Wer mitmachen?
- ✓Was machen?
- ✓Wann?
- ✓Was besorgen? (Material? Wofür?)
- ✓(...)
🔊 Écouter le modèle
Dialogue modèle
Galilée: Guten Tag Donald, wie geht es dir?
Donald: Guten Tag Galilée. Es geht mir gut, danke, und dir?
Galilée: Mir auch. Ich hoffe, du hast nicht vergessen, dass wir diese Woche unseren Klassenraum verschönern sollen.
Donald: Na klar, ich habe das nicht vergessen und habe gerade auch an diese Aktion gedacht. Danach ist mir eine gute Idee gekommen: Wir könnten ein paar Freunde aus der Klasse dazu einladen, also Cedric, Tom, Tailor und Kevin. Was hältst du davon?
Galilée: Die Idee finde ich echt super, ich kann auch meine Nachbarn um ihre Hilfe bitten. Was jetzt aber ein bisschen stressig ist, ist das Programm. Ich würde gerne, dass wir den Klassenraum wischen und dann auch die Wände abwischen.
Donald: So einfach ist das gar nicht. Außerdem könnten wir auch die Farbe der Wände in der Klasse wechseln, wenn das erlaubt ist, und auch viele Dekorationen mitbringen.
Galilée: Stimmt, es gibt so viel zu tun. Am liebsten würde ich diese Aktion am Freitag machen, weil am Wochenende die Schule geschlossen ist.
Donald: Hmm, Freitag, nein, da habe ich keine Zeit. Geht es nicht auch am Donnerstag?
Galilée: Für mich ja, aber für die anderen weiß ich noch nicht, ich werde sie fragen.
Donald: Danke. Jetzt brauchen wir auch Material — ich habe zu Hause eine Schere, um Papier zu schneiden, und auch Klebstoff, um kleine Zeichnungen aufzukleben. Hast du auch etwas?
Galilée: Ja, ich habe viele Eimer und Aufwischlappen, um den Boden zu wischen. Kleine Lampen habe ich auch viele, damit können wir die Klasse aufhellen.
Donald: So schön, das wird sehr gut aussehen. Ich freue mich schon darauf.
Galilée: Ich auch, Donald. Machen wir es so, bis Donnerstag um 7 Uhr.
Donald: Gut, bis Donnerstag, Galilée, tschüss.
Galilée: Auf Wiedersehen.
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